物理课堂跳街舞！手劈木板做实验！毕业学生回母校，只为再听“奔哥”一节课

发布日期：2018-07-27 15:19 　　来源：长江日报

　　

　　徐子奔
　　是武汉市第十九初级中学的物理老师，是个90后，在学校，学生们都喊他“奔哥”。“奔哥”的课有趣有看头，学生毕业了还会特意回母校，只为再听他一节课。
　　“声”怎么传播
       随手来个街舞动作告诉你    
　　徐子奔给学生们讲力学，是抱着两块木板进的教室。木板一块薄的一块厚的，用两个小木块架在讲台上。徐子奔挥手一劈，薄的木板断了——“同学们看好，这就是‘作用力’。”再挥手一劈，厚的木板没断，徐子奔捂着手喊疼：“劈木板劈得我手疼，这体现的是‘反作用力’。”班里学生们鼓起掌来，都喊“奔哥厉害”。
　　徐子奔练过3年多街舞，给学校的舞蹈社团带过街舞课。物理课上，他讲到“声以波的形式传播”，随手就来了一个街舞动作“wave”，告诉学生们“声”就是这样传播的。讲台下又是一片欢腾。
　　今年6月，徐子奔教的第2届学生毕业一年，实在太怀念“奔哥”的课，七八个高中生就自己搬着凳子，回母校又听了一节他的物理课“过瘾”。
　　为领“免答卡”
　　    不爱发言的学生都举手了    
　　3年前，徐子奔初当老师，接手的班上学生特别调皮，每节课40分钟，他要花上20多分钟去整顿纪律。后来，他觉得与其花力气整纪律，不如把课上得有趣，让学生自己愿意去听。
　　以前，班里很多学生不敢举手回答问题。上学期开始，他试着推行“免答卡”，如果学生主动举手回答问题，或者提问，就有机会获得一张“免答卡”，以后被点名回答问题时，有“免答”特权。
　　为了多拥有几张“免答卡”，不爱回答问题的学生居然都开始踊跃举手。徐子奔会故意多点有“免答卡”的学生发言，消耗他们的卡片。以往，每节课顶多四五个学生能举手发言，推行“免答卡”之后，每节课都有约20个学生发言、提问。“站上讲台，我就像一个演员站上舞台，非常享受把每节课讲好的过程。”徐子奔说。   
　　拒绝当偶像
　　    用年轻人的方式“教”年轻人    
　　学生们对徐子奔，有着特别的信任感。有一次，徐子奔早上刚走到学校门口，就被一个男生拉住了。男生手里抱着一个一人高的玩具熊，想送给暗恋的女同学，又不知怎么送，很纠结，就在校门口等着徐老师来给他想想办法。
　　徐子奔没有批评这个男生，帮他把玩具熊带进学校，放在办公室里。他告诉男生，如果期中考试物理成绩能进前十名，他就可以把玩具熊取走送给女生。“凭自己的努力和实力送她礼物，不是更有分量吗？”后来，男生的成绩果然大幅提高，冲进了班级前十。徐子奔说，堵不如疏，用年轻人的方式解决他们的问题，通常比说教来得有效。
　　这样的“奔哥”，在学校里不可能不“火”。前年，每天下午放学后，总会有20几个学生自发在学校门口等他，想跟他一起从学校走到公交车站，一路上多聊聊天。最后是徐子奔很严肃地要求学生们放学立刻回家，不许等他，学生们才没有再等。
　　“师生关系可以是亦师亦友，但绝对不能搞得像粉丝和偶像一样。”徐子奔说，他也在提醒自己多多接触新鲜事物，希望以后不论多大年纪，他都能带给学生“年轻的感觉”。