从起点迈向未来 实现教育“无缝对接” 江汉：“起点衔接”体系帮孩子走好每一步

　　党的十九大报告提出，要“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。一直以来，江汉区坚持优质均衡高位发展，提升教育品质，为江汉学子提供更好的教育。

　　从家庭到校园，从幼儿到青年，从足下到远方，每一个孩子的成长都牵动着一个家庭的关注。每个阶段之间的缝隙里都隐藏着孩子们的不安和家长们的焦虑。近年来，江汉区着力构筑“起点衔接”体系，注重学段无缝对接，聚焦身心健康，在细节上做文章、下功夫，整体与连续地推进教育改革，扩大教育外沿，培养具有更宽的时代视野和国际格局的江汉学子。

　　在孩子玩游戏中培养习惯、编写《入学课程》教材、建立新生心理健康档案、开设职业生涯规划课程、普及社区教育……“起点教育”让更多学生感受到温暖与关爱，让每个学段打上人生发展的底色，让每个孩子一步一个台阶，稳健、勇敢、快乐、自信地走向广阔未来，让更多江汉居民感受到教育的力量，收获更多幸福感。

从家庭到幼儿园  游戏中养成宝宝好习惯

　　9月1日上午9时，江汉区盛世红苗幼儿园“家长开园第一课”如期而至。小二班新生刘芷怡的妈妈向班主任大吐苦水：“我家孩子是二宝，在家里抢不到姐姐的玩具就咬人，老改不了这个坏习惯！”

　　老师向家长们展示了幼儿园以游戏形式培养孩子好习惯的理念和招数，然后带家长们走进了小二班。令刘芷怡妈妈意外的是，孩子正和小伙伴一起玩过家家，丝毫没有在家“横行霸道”的表现。

　　该园园长雷鸣说，幼儿园很重视幼儿习惯的培养，善于用游戏形式引导孩子获得良好习惯。听了雷园长的介绍，刘芷怡妈妈如释重负地说：“看来我的担心多余啦！”

福建街小学开学典礼上请家长为孩子们“朱砂启智”，迎接小学生涯

　　“少年若成性，习惯成自然”。中华民族自古以来就高度重视习惯的养成，党的十九大更是将“立德树人”作为教育的根本任务，强调“幼有所育”。在幼儿园阶段实施“养成教育”，意义深远。为了让孩子们尽早适应幼儿园生活，养成良好生活习惯，江汉区教育局创作了《好习惯之歌》，让孩子们在哼哼唱唱中了解幼儿园的生活；制作了“好习惯视频故事”，孩子们入园前就能在家像看动画片一样认识幼儿园。

　　孩子们最爱游戏。江汉区学前教育为幼儿量身定制了“宝宝争章”活动，打造了“童童”和“美美”两个外形活泼可爱的“好习惯形象大使”，陪伴孩子在小事中养成好习惯。2017年8月，江汉区教育局出版了《养成教育指导手册》，手册中专门设计了一张超长版“好习惯家庭记录表”，吸引幼儿每天和爸爸妈妈一起记录好习惯。每年“六一”之际，江汉区幼儿园都要开展“寻找好习惯宝贝”活动，征集家庭、幼儿园习惯培养故事。几年来，全区产生了“三星全能宝宝”2000余名，好习惯的种子在幼儿身上落地生花，为他们“扣好人生第一粒扣子”。

从幼儿园到小学  “入学课程”教新生如何学习

　　8月26日，小学新生寇菲在爸爸妈妈陪伴下来到汉口辅仁小学，参加入学前的“面对面交流会”。寇菲向老师倾吐了自己的担心：“如果拼音太难，我记不住怎么办？”班主任告诉她：“别害怕，有问题告诉老师，老师会帮助你的。”

　　“面对面交流会”是汉口辅仁小学“入学课程”的第一节课。除了交流会，“入学课程”还包括新生电话家访、新生家长培训、新生学前培训……9月1日开学，寇菲迫不及待地跑进了教室。她的课桌上已摆好了一套《入学课程》教材，教材用绘本故事形式告诉孩子如何当一名小学生，如何学习。

孩子们在幼儿园中快乐游戏，在“玩”中养成好习惯

　　在汉口辅仁小学，每位新生入学后两周内，都在学习学校自编的《入学课程》教材。教材中介绍了小学校园规则，引导孩子们认识各门学科。该校的“入学课程”已经推行了5年，为孩子们顺利进入小学生活、学会如何学习打下了基础。

　　如今，“入学课程”推广到了江汉区各所小学，结合不同学校特色，开创出了更丰富的内容。在邬家墩小学，每位新生开学前都已经多次走进校园参观，开学第一天，孩子们会互相介绍自己名字的由来，锻炼表达和胆量。万松园路小学的老师们还会提前走进幼儿园，告诉小朋友小学校园的样子。每年8月，该校还会组织新生们在入学前体验一把足球夏令营，感受独特的校园文化。红领巾学校精心设计了微课程，用浅显易懂的微视频，向新生介绍校园生活流程，让孩子有了自主学习的最初意识。

　　为了让每一位幼儿自信、快乐、从容地步入小学，江汉区教育局开发了整套“幼升小”衔接课程，当孩子还在幼儿园时，衔接课程就开始启动，一直持续到孩子升入小学。今年6月，江汉区教育局出版《我要上小学》《我上小学啦》两部衔接教材，详细介绍“幼升小”衔接规律和方法，成为教师、家长、学生践行“知识零起点，能力习惯优起点”理念的白皮书。

　　“幼小衔接不应只关注孩子认识了多少字，更应关心孩子的学习兴趣、学习习惯。”邬家墩小学校长江鸥说：孩子适应从幼儿园到小学的过程非常重要，“这一步越坚实，以后就越踏实，这一天越快乐，孩子的未来就越阳光。”

从小学到初中  心理健康教育伴随孩子走进青春

　　9月3日下午，武汉市友谊路中学为新初一的学生们开了一场青春期讲座活动。心理健康教师陈思哲和保健老师李睿一同讲授了“青春期交往”“青春期性教育（男生）”“青春期性教育（女生）”“学习方法与考前辅导讲座”等内容。

　　讲座上，陈老师介绍了男女生的“交往三部曲”、用苏格拉底弟子摘麦穗的故事教学生们正确处理男女生交往问题。她还告诉同学们青春期里女生生理和心理变化，送给大家“心理调节小锦囊”。李老师用孩子们身边的事例讲解青春期男生面临的生理、心理变化，风趣幽默。一场讲座下来，欢声笑语不断。

　　立德树人就是要培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心和良好的审美情趣。迈入初中，就是迈入了青春期的开端，“适应”成为初一学生接受的第一个心理健康教育内容。

　　在江汉区，每位初一新生第一学期都要在心理健康教育课上学习8个主题：新环境新挑战、新学段新学习、在变化中成长、开启学习发动机、和谐的相处之道、花与草的对话、情绪万花筒、我的生活我设计，从各个方面帮新生适应初中生活。

　　江汉区的14所初中里，每所学校都为新生建立了一份心理健康档案。武汉一初和一初慧泉中学作为“全国中小学心理健康教育特色学校”和“武汉市首批心理健康教育师范学校”，在建立档案后通过心理测评和新生访谈回应学生成长中的心理需求，及时化解心理问题。自2016年9月以来，学校已为4000多名学生建立了新生心理健康档案，近500名学生参加了一对一新生访谈，有效预防了校园心理危机事件的发生。对于个别需要关注的同学，学校还专门聘请心理专家进行辅导和追踪，为学生的健康成长保驾护航。

　　除了帮助初一年级“适应”，心理健康教育贯穿了孩子们整个初中阶段。各学校通过主题展板、心理讲座，心理健康周，印发宣传手册，推送心理自助便签、创办心育专刊等多种形式，在校园里营造浓厚的心理健康教育氛围。一初和一初慧泉中学2012年办的刊物《心静界》已发刊15期，成为了学校心理健康教育工作的一张名片。目前，江汉区每所初中都开设了心理辅导室，共有心理健康专职教师11人，兼职教师50名。

从初中到高中  生涯规划让学生未来不迷茫

　　今年8月，武汉市第十二中学在录取的新生中组织了一次职业生涯教育的尝试活动——“职业体验与访谈”：请同学们根据自身的兴趣和爱好，利用暑假时间，借助家庭、亲朋好友的帮助，完成一次职业体验和访谈，形成一篇假期职业体验与访谈的报告。

　　9月1日，高一新生们在报到时交上了自己高中阶段的第一份作业。老师欣喜地发现，同学们研究的职业各不相同，包括律师、记者、教师、会计、银行投资员、建筑工程师、食品检验员等。一位学生写道：“我暑期参加了社区组织的模拟法庭活动，了解到法庭审判的大致程序。我想做一名法官，为这个社会的公平正义贡献一份力量。”

武汉市第十二中学学生体验摄影师职业

　　步入高中阶段的学生，除了要认识自己，更应该认识社会，培养社会责任感。这学期刚开学，江汉区在全区5所高中进行了一项调查，向2900余名新生提问：你是否了解自己未来想做什么？你是否需要上一节生涯规划课？超过半数的学生并不清楚未来的发展方向，83.7%的同学认为自己需要职业生涯规划教育。

　　2016年，江汉区的高中学校就已经开始职业生涯规划教育的探索。武汉市第一中学成立了生涯规划发展中心，根据学生个性和学业基础，制订高中三年成长规划。学校建立了10多处学生生涯规划体验基地，开展校友讲坛、家长讲坛、名家进校园等活动，两年里组织了20多次生涯规划教育讲座，解决学生的实际问题。

　　武汉市第十二中学将生涯规划列入学生课表，聘请校外专业人士对学生、家长、教师进行专业生涯规划教育，树立学生生涯规划意识。学校还开展“走进高校”“生涯人物访谈”“职业现状调查”等体验式生涯规划活动，帮助学生形成积极的职业观念。

　　在江汉区的两所中职学校里，生涯规划更是融入了日常的教育教学，企业骨干、精英来校做职业指导，通过企业顶岗实习培养在真实环境中的综合职业素养。武汉市旅游学校在全国旅游院校服务技能大赛、导游大赛等赛事中屡获金奖。武汉市电子信息职业技术学校鼓励学生创新创业，提升职业综合素养。

　　目前，江汉区正把高中学校生涯规划课程细分为生涯唤醒、生涯体验和生涯抉择三大板块，通过课堂、讲座、个性化咨询、团队辅导、社会实践、职业规划比赛等，帮助学生找到“我在哪”“我要去哪里”“我怎么去那里”的答案。

终身教育  养成学习习惯 成就幸福人生

　　9月5日，“江汉区全民终身学习成果展示活动”在武汉关小学报告厅上演。全区13个由居民自发组建的社区教育俱乐部轮番登台，展示了传统戏曲、民间艺术、体育健身等学习成果。

　　“我参加了社区教育开展的终身教育系列活动，加入了社区秋枫合唱团，给我带来了生活的乐趣和精神上的自信。”家住江汉区满春街长堤社区的居民施有香说，合唱团成员都是老同志，大家基础基本上是零，连音谱都不懂。江汉区教育局请来专业老师辅导，带领老人们参加各类文艺汇演活动，让大家感受到老有所学，老有所乐，收获了很多幸福。

老年合唱团正在排练

　　“以人为本，教育惠民”，是江汉区教育局的终身教育理念，也由此创设出了独特的社区教育模式，构建“区—街道—社区”三级社区教育网络，为居民打造“15五分钟乐学圈”，每个居民步行到教学点学习的时间，不超过15分钟。2011年，江汉区社区教育讲师团成立，团员包括各行业能工巧匠，到市民教学点为市民们讲课。仅2017年，全区共有278735人次参加了各类培训活动，市民培训率达43%。

　　2014年，江汉社区教育微信公众号正式上线，开辟了“父母课堂”“幼儿绘画”等微课程。目前，微信公众号关注人数已达到3万多人。江汉区全民终身学习网也已开通了近3年，设置学习资源、电子图书、慕课等8个版块21类特色专题，上线“微视频”课程676门共5912集，截至目前已有近万人次在线学习。

　　全区成立了20个“社区教育（活动）俱乐部”，围绕“传统戏曲”“民间艺术”等主题开展活动，一街一品牌，一社区一特色。其中花水街汉剧社的“汉剧传唱不衰”被评为“武汉市群众喜爱的终身学习品牌”。2018年民权街打铜社区被评为全国青少年校外教育特色学校。

　　从去年开始，江汉区教育局还开办了“校社共同体”家长学校，对全区近万名家长开展家庭教育培训，从家风、家训谈起，践行社会主义核心价值观，构建和谐、美满、幸福的新时期文明家庭。